A.语音旁白
B.导入
C.编辑
D.导出

A.重新寻找兼容的素材
B.使用格式转换工具转换素材至合适的格式
C.自己重新制作素材
D.跳过不再使用该素材

A.情景化学习
B.个性化学习
C.移动学习
D.通用型学习

A.确定选题环节
B.撰写教案环节
C.制作课件环节
D.视频录制环节

A.趣味性
B.针对性
C.实效性
D.复杂性

A.确定选题
B.视频录制
C.后期制作
D.脚本设计

A.微视频
B.微助教
C.微课件
D.微反思

A.不支持手写
B.软件的应用较复杂
C.教学应用缺乏针对性
D.不如专业视频编辑软件功能强大

A.png
B.swf
C.ppt
D.psd

A.720
B.1080
C.1280
D.768

A.多媒体课件的信息量一定要比一般教学形式的信息量大得多
B.课件可以取代实验
C.一个课件的展示要追求良好的教学效果，更重要的是应赏心悦目，使人获得美的享受，激发学生的兴趣
D.课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的