1.（总体）教学与德育一个整体的两个，相互依存、相辅相成的方面。德育为学校教学工作提供好的环境，提高教学质量；教学述诸理性和知识，为学校德育提供良好的基础
2.（概念）教学是教师教学生学的过程，德育是培养学生道德品质的过程。教学与德育二者存在交叉，但不完全相同：二者可以同时进行，也可以各自独立进行，他们在学校教育中联系紧密、不完全独立于彼此。
3.（当教学和德育同时进行时）这主要表现为直接德育：道德课
①德育的上位概念都是教育，而教学是教育的主要形式，因此教学是德育的重要手段和途径。
②教育的最终目的是培养全面发展的人，而德育是全面发展的重要组成部分，因此，德育是教学的重要目标和方向。
4.（当德育独立进行时）德育的途径不局限于道德课，还可以其他活动的形式开展的间接德育，比如渗透在道德课以外的其他学科教学中的德育、渗透在课外实践活动中的德育等等。
5.（总结）教育与德育联系紧密但不完全等同，教学是德育的重要手段和途径，但不是德育的唯一途径，德育是教学的重要目标和方向。
6.（启示）
①教学是德育的重要手段之一。因此教师不应当仅仅在道德课教学中德育，而应当将德育融入各种活动中，例如将德育融入学科教学，在教授学科知识的同时，引导学生形成正确的道德观。
②德育是教学的重要目标，因此教师应当树立育人先育德理念，教学以德育为重。

1.结果论强调从行为的后果判断行为是否道德，进行说理
2.非结果论强调从行为物体的动机或意愿出发判断行为是否道德，进行说理