A.光学
B.力学
C.建筑学
D.职业道德
E.科技与艺术

A.心情涂色活动
B.画（贴）情绪脸谱
C.制作一周情绪晴雨表
D.制作班级情绪墙
E.制作班级心情园地

A.明确价值取向
B.把握衔接重点
C.重视儿童视角
D.家长深度参与
E.开展质量评价

A.学生是否达成了课时目标和单元目标
B.学生在课后能否运用所学知识完成练习
C.学生能否在不同的情境中灵活运用所学知识和能力
D.学生是否可以在课后完整背诵书本内容
E.学生的成绩好坏

A.引导学生建立丰富的、多元的自我概念
B.引导学生进行恰当的社会比较
C.增加成功体验，提升学生的自尊感
D.给予积极反馈，提升学生的自尊感
E.引导学生积极归因，形成积极归因模式

A.身心适应
B.生活适应
C.社会适应
D.劳动适应
E.学习适应

A.对小学充满期待
B.对学习充满兴趣
C.抗挫能力
D.自主能力
E.课堂能力

A.主体是学生之间
B.地点是校园内外或网络空间
C.主观故意
D.方式是肢体、言语、关系等
E.造成严重后果

A.人际交往
B.社会功能
C.自知力
D.持续时间
E.自我意识

A.学习
B.研究
C.实验
D.工作
E.生活

A.情绪
B.认知
C.人际交往
D.自我意识
E.行为