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判断题

小学生记忆发展的特点是:从无意识记占主导发展到学习识记占主导 ;从机械识记占主导发展到理解识记占主导。

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班主任和团队组织的关系不是管理和被管理的关系,而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作。

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小学班主任的工作对象是学校。

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小学班主任的思想道德素质包括:思想素质和行为素质两个方面。

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小学班集体具有的主要特征是:统一性、整合性、协调性、组织性、共同性。

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说服教育法的特点,一是班主任要对受教育者进行正面教育,提高学生思想认识,二是要对学生的思想进行疏通和管理,使学生充分发表自己的看法,使学生信服。

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小学班主任工作既是一门教育科学又是一门艺术。

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小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性,因此,性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。

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常见的主题班会形式有:讨论式主题班会;竞赛式主题班会;报告式主题班会;文艺式的主题班会;纪念性主题班会。

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