单项选择题

叶老师是某所学校的高级教师，她富有经验，所教班级成绩不错，无论对哪个学生他都抱有较高的期待和肯定的态度，经常鼓励学生。叶老师运用的是（）。

A.晕轮效应
B.马太效应
C.皮格马利翁效应
D.名人效应

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单项选择题
小丽生活十分规律，善于克制忍让，对待学习和生活严肃认真，态度持重，不爱空谈，能集中注意力，但处理事情不太灵活，因循守旧，对学习缺乏热情则小丽的气质类型最有可能为（）。
A.抑郁质
B.胆汁质
C.黏液质
D.多血质
单项选择题
小明刚学习英语单词时，总是会将26个英文字母的读音和以前学过的汉语拼音相混淆，这属于学习干扰的（）。
A.记忆压榨
B.前摄抑制
C.倒摄抑制
D.痕迹衰退
单项选择题
罗老师刚大学毕业就进入一所公办的学校工作，为了培养学生不怕苦，不怕累的精神，最近学校要组织学生军训，如果你是罗老师，可在全班组织以（）为主题的班会来鼓励学生积极参加军训。
A.积极的情绪是成功的急事
B.意识品质的培养
C.互帮互助
D.良好性格的教育
单项选择题
某校为开展到的学习，组织全校师生参加“学雷锋”活动为敬老院的孤寡老人送温暖，学生们在这个过程中帮老人们捶捶背，揉揉肩，最后学生们还表演了精心准备的节目，与敬老院的爷爷奶奶们度过了一段欢乐祥和的时光。通过这次活动，激发了学生们孝老爱亲的意识，进一步树立了社会责任感和历史使命感，此例体现了到的学习的（）特点。
A.生成性
B.整合性
C.情感性
D.个别性
单项选择题
为判别法上学生是否具备实现当前教学目标所要求的条件，设计出可以满足不同起点水平和不同学习风格的学生所需的教学方案，并分别将学生置于最有益的教学程序中。李老师在某项教学活动开始之前对班上学生的知识、技能以及情感等状况进行了预测，并了解了学生的知识基础和准备状况。李老师运用的这方法属于（）。
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.学业成就评价
单项选择题
在我国教育论中的“五个环节”教学过程模式中，教师指导学生练习，阅读有关教材或补充教材，围绕所学新知识进行讨论是在（）环节进行的。
A.布置课外作业
B.呈现新教材
C.检查复习
D.巩固新教材
单项选择题
传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动，独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反的教学过程基本规律是（）。
A.间接性规律
B.双边性规律
C.发展性规律
D.教育性规律
单项选择题
李某是某班的班长，一直备受班级同学的拥护。平常李某喜欢踢足球，班级里的部分男生在他的影响下也开始热爱足球运动，足球文化也是逐渐成为该班一种独特的文化，该班形成足球文化最主要的原因是（）。
A.个体身心特征
B.同辈群体影响
C.师生交互作用
D.家庭经济地位
单项选择题
音乐课程的开设，是为了让学生接受（）。
A.德育
B.劳动技术教育
C.智育
D.美育
单项选择题
当今社会生活研究作为确定课程目标的依据的原因是（）。
①学生个体的发展总是与社会发展交织在一起
②学校教育的文化功能、政治功能、经济功能等都是通过课程为中介而达成的
③以课程史出现过的社会中心课程为依据
④社会过程与个性养成有必然联系
A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.②③④