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（1）学生品德评价是依据一定的品德要求和目标，采取科学的评价方法，对搜集到的品德信息进行事实分析和价值判断的活动。（2）学生品德评价的基本功能：导向功能，指品德评价将引导学生的品德朝着德育目标所规定的方向发展；诊断功能，指品德评价可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足，从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据；强化功能，在评价学生品德时，教师通过扬善抑恶，引起学生强烈的情绪体验，进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果。
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问答题
单项选择题
A.平等原则B.公正原则C.自由原则D.自主原则
A.特定的组织体系B.共有的行为体系C.特定的表达体系D.共有的语言体系
A.普遍性B.建构性C.历史性D.价值性
A.德育理念B.德育主体意识C.德育生态意识D.德育创新意识
A.德育目标B.德育主体C.德育内容D.德育资源
A.教师B.学生C.家长D.班主任
A.决策模式B.泰勒模式C.应答模式D.CSE 评价模式
A.激发学生学习道德知识动机B.形成学生的道德能力体系C.形成学生的自我教育机制D.养成学生良好的行为习惯
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