A.不要压制他（她）
B.不可使其积极性受到打击
C.有礼貌地提示对方
D.以上均可采取

A.明确并澄清实习目的
B.明确学生选择护理措施的有效性
C.研究遇到问题、解决问题的方法
D.仍旧存在的疑问和建议

A.操作性行为没有已知的刺激
B.操作性行为是由已知的刺激所引起的反响
C.其反响行为发生在给予刺激之前
D.操作性行为可以作用于环境，所学习到的行为可以操纵事件的发生

A.熟悉病人的整体护理方案
B.要花很多时间备课
C.将打算的资料与学生当天的理论学习结合
D.随机选择病人

A.学习班形式
B.地方体系
C.遥控体系
D.咨询体系

A.感觉记忆能够记录全部感觉接受器输入的原始形
B.感觉记忆对所得到的刺激只记录很短的一段时间
C.短期记忆也被称为工作记忆
D.长期记忆的能力十分有限

A.分析性提问问题
B.讲一概念
C.引导回忆课堂上讲过的内容
D.说一名人语录

A.试题难度适中，区分度良好
B.试题偏难，但仍然有较好的区分度
C.区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用
D.无区分度，又过分难，应该放弃不用

A.学生不可以用自己的语言和表达方式来回答问题
B.适用于评估较低层次的认知功能
C.可用以评估学生的态度、价值、观点等情感方面
D.不易使答卷人感到疲倦

A.教学态度评价
B.教学水平评价
C.教学方法评价
D.教学效果评价

A.真实性
B.可靠性
C.区别性
D.实用性