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学习障碍学生在课堂上的不听课表现是由于其学习态度的问题。
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学习障碍学生一定会有注意问题和多动表现。
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学习障碍学生也可能会存在情绪与行为问题。
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对
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学习障碍学生的学科成绩差,与听、说、读、写和算等基本的学习技能有关。
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对
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学习障碍学生的学科成绩(如语文、数学)处于班级的中等水平。
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学习障碍学生的平均智商在95-100之间。
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对
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学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的,是大脑功能失调的表现。
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对
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许多情绪行为障碍儿童的情绪与行为问题在入学前已经明显;入学后,由于课业学习压力的增加与人际互动更加的密切,造成情绪行为障碍儿童的情绪与行为愈来愈加明显,需要老师加以改善,否则会愈加严重。
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对
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许多多重障碍儿童无法生活自理,他们需要针对日常的穿衣、吃饭、大小便、洗漱等行为进行特殊的训练。
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对
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新盲字共有52个声母和韵母音符号,还有声调符号和韵母符号。
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对
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现实生活中大约有7%的人存在着不同程度的视觉障碍。
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