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好的板书是思想性、知识性、艺术性的结合，是老师智慧的结晶。
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板书实际上是“微型教案”。
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参与度高的就一定是高效的课堂。
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科研是我们每位教师份内的事，是每位教师心灵深处的需要。
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教师的成长经历、生活阅历、经验、人生教训都是可以利用的资源，这是一本活教材，关键看教师怎样利用。
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科研信息的加工是科学研究的起始环节，也是关键的一环。
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错
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课堂是教师和学生互动的主要场所，是教师职业生命的主要基地，同时也是教师专业发展的最重要的价值体现。
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对
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教学的勇气在于教师有勇气保持自我心灵的开放，实在力不从心就放弃。
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错
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教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡间行走，为未来和现在工作。
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教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。其中阅读是最重要的。阅读是最好的知识旅游，是最好的精神出差。
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实践智慧是教师专业化的本质规定，教师素养提升的有效途径必然指向实践性教学。
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