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判断题

“表现性目标”是由德国课程论专家艾斯纳提出来的,它是指每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现,它追求的是学生反应的多元化,而不是反应的同质性。它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式,而不是事先规定的结果。

参考答案:

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自我强化

参考答案:自我强化指儿童已经建立了自己内部的行为准则,当儿童的行为符合这个准则时,就奖励自己;当其行为违反了这个规则时,就惩罚自己...

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幼儿社会性发展评价

参考答案:幼儿发展评价的组成部分。它是根据幼儿社会性发展的目标,运用教育评价的理论和方法,对幼儿社会性发展进行有目的有计划的价值判...

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幼儿社会教育

参考答案:以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

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现时课程

参考答案:Mitchel于1971创办的一套操作性强而且很详尽的方法,幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解。基本教育概...

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五指课程

参考答案:由教育家陈鹤琴提出,他认为幼儿园教育的五个领域包括健康、社会、科学、艺术、语文。

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社交测量法

参考答案:社交测量法指研究者通过某种特定方法以了解某一特定团体的社交结构以及该团体内人际交往模式的方法。

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社会行为规范

参考答案:人们为了维护共同的利益,保持社会生活的稳定与安宁,便制定出种种行为准则来调节人与人之间、个人与团体之间的关系。这些行为准...

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三方交互决定论

参考答案:是指人的行为、认知和环境三者相互影响,彼此交互决定。

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情景测验法

参考答案:是指在教育实际中,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由教师观察在该特定情景中幼儿社会...
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