A.传统孝道
B.封建婚姻道德
C.男尊女卑
D.三纲五常

A.增强谦让意识，减少攻击性行为
B.创设环境，鼓励幼儿间的交往
C.父母应关注孩子的同伴关系
D.孩子要与兄弟姐妹处好关系

A.游戏主要符合婴幼儿的年龄特点，基本不需考虑是否适合祖辈家长
B.游戏的内容要反映现实生活
C.游戏的材料要有实用性
D.游戏要有利于促进祖孙间的亲情交流

A.养育型
B.财产拥有型
C.冲突型
D.合作型

A.反战、反生化武器
B.反对原子武器的和平运动
C.直面环境问题和生态危机
D.主动应对新科技革命的伦理挑战

A.容易出现高估自我或低估自我的倾向
B.强而敏感的自尊心
C.容易引起不良后果的自卑感
D.从“唯我”到“自我”

A.受教育者的性格多在竞争的环境中形成
B.教育的结果最重要
C.受教育者的独立品格和见解往往不可靠
D.受教育者的生命应当在拓宽知识和增长经验的过程中成熟

A.学习活动
B.书面语言表达
C.抽象逻辑思维
D.形象思维

A.向父母说
B.向老师说
C.谁也不说
D.向同学说

A.促进集体荣誉感
B.促进情绪、情感的稳定和发展
C.促进个性的形成与发展
D.促进社交能力的发展

A.延续性
B.丰富性
C.特异性
D.从众性