A.在观察时，应以图片为主
B.在观察时，应以实物为主
C.观察后，要幼儿记录
D.观察前，应鼓励幼儿提出问题

A.先前后，再上下，最后是左右
B.先上下，再前后，最后是左右
C.先左右，再上下，最后是前后
D.先上下，再左右，最后是前后

A.配对-指认-命名
B.指认-配对-命名
C.命名-指认-配对
D.指认-命名-配对

A.非自然测量
B.标准测量
C.非标准测量
D.科学测量

A.游戏阶段
B.比较阶段
C.任意单位阶段
D.使用标准单位阶段

A.处于运算阶段的初期
B.能用正确词汇表示轻和重
C.熟练区分大小和长短
D.对重量的感知能力的精确性有较大提高

A.2岁半以后
B.3岁半以后
C.4岁半以后
D.5岁半以后

A.倒数
B.相邻数
C.基数
D.序数

A.1岁半左右
B.2岁半左右
C.3岁半左右
D.4岁半左右

A.情节性的数学教育游戏
B.口头数学游戏
C.竞赛性数学游戏
D.运用各种感官的数学游戏

A.直接观察
B.间接观察
C.工具观察
D.非自然观察