A.阅读观察类材料
B.科学探究操作材料
C.科学工具材料
D.辅助材料

A.探索操作性
B.层次性
C.趣味性
D.安全性

A.观察分析法
B.谈话法
C.提问法
D.作品分析法

A.科学是一种知识体系
B.科学是一种探索过程
C.科学是一种实践意义
D.科学是一种对待事物的精神和态度

A.长期系统性观察
B.短期观察
C.个别物体观察
D.比较观察

A.普遍性、开放性、丰富性、随机性、潜移默化性
B.个别性、开放性、丰富性、随机性、潜移默化性
C.普遍性、开放性、丰富性、计划性、潜移默化性
D.个别性、开放性、丰富性、计划性、潜移默化性

A.教师是情景的主动创设者
B.教师是协作的周密组织者和高级伙伴
C.教师是系统知识的传授者
D.教师会话的积极引导者

A.感官游戏
B.操作游戏
C.情景性游戏
D.竞赛性游戏

A.儿童是天生的科学家
B.儿童通过间接经验来认识事物
C.儿童的探究过程和方法具有试误性
D.儿童所获得的知识经验具有非科学性

A.广泛性和代表性
B.科学性和启蒙性
C.区域性和季节性
D.时代性和民族性

A.宝班
B.小班
C.中班
D.大班