A.他人对示范行为的评价
B.学习者对自己再现行为能力的评估
C.他人对示范者的评价
D.他人对学习者的评价

A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.及时强化

A.提出前半生和后半生分期的观点
B.重视“中年危机”
C.论述老年心理，特别是临终前的心理
D.最早研究老年心理

A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.混乱型

A.尽量亲近幼儿
B.尽量避免与幼儿长期分离
C.及时恰当对幼儿发出的各种“信号”做出反应
D.保持家庭成员之间的关系和谐
E.理解幼儿

A.建立平等的亲子关系
B.创设温馨和谐的情感氛围
C.采用科学的教养方式
D.学会沟通与理解

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

A.分离焦虑
B.安全基地
C.重聚反应
D.对陌生人反应

A.2-3
B.3-4
C.3-5
D.3-6

A.延迟满足
B.守恒
C.思维可逆
D.客体永恒性

A.强化作用是塑造行为的基础
B.得不到强化的行为易于消退
C.强调及时强化
D.强调自我强化