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现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。
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对
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如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。
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母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。
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对
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民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。
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教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。
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“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。
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对
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1932年版的《开明国语课本》由叶圣陶主文、丰子恺插画。
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对
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判断题
语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。
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错
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判断题
不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。
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错
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判断题
注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。
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对
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判断题
仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。
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对
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