A.修辞手法
B.情感思想
C.句式结构
D.节奏韵律

A.感知文学作品中的词汇
B.理解文学作品中的词汇
C.书写文学作品中的词汇
D.运用文学词汇进行创意表达

A.心理特点
B.审美要求
C.接受能力
D.年龄特征

A.语言符合幼儿词汇选择的特点
B.语言符合幼儿的修辞类型特点
C.语言符合幼儿语言表达特点
D.语言符合成人审美特点

A.日常用语
B.说明性的语言
C.叙事性的语言
D.描述性的语言

A.使用规范的名称
B.不使用口语化名称
C.会使用儿向语言
D.会使用生动的形容词

A.能够讲述直观的事物特征
B.学习用简单句概括事物的特征
C.借助凭借物，能够围绕叙事主题进行简单构思并在集体面前讲述
D.能够在有凭借物的情况下，独立构思讲述内容，并在集体面前讲述

A.帮助幼儿理解讲述内容
B.选择恰当的讲述凭借物
C.根据幼儿核心经验的发展特点设定教育目标
D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动

A.有条理
B.有逻辑
C.有顺序
D.有重点

A.需要了解幼儿说明性讲述的核心经验
B.需要了解幼儿说明性讲述的组织方式
C.需要了解幼儿说明性讲述的重要作用
D.需要了解幼儿说明性讲述的发展特点

A.说明性讲述的语言讲求客观、简洁、规范、准确
B.幼儿通过学习说明性讲述，不能获得对这种语言形式的敏感性
C.幼儿通过学习说明性讲述，可以影响幼儿对说明性文体的认识
D.在家庭开展说明性讲述时，父母可以用考试的方式进行