1.高尚的师德对学生自觉学习具有极大的榜样作用。陶行知先生曾有一幅对联，“千教万教，教人学真，千学万学，学做真人。”，他的意思是说，教师绝不是单纯传授知识的，而是通过自己的言传身教给学生以启发，耐心引导他们进入知识宫殿之门。师德的这种启发作用，首先表现在对学生学习态度的影响。教师认真备课，教学内容不断更新，追踪科技前沿，不断将教学内容新鲜化、时代化和信息化，保证教学内容的思想性、知识性和趣味性，备课时“吃透了”重点，“抓住”了难点。这种满腔热情的工作态度必将给学生以极大的榜样作用，从而激发出学生的巨大学习潜能和学习兴趣。其次表现在对学生学习方法的影响。师德高尚的教师给学生的不是现成的书本知识而是获得知识最有效的方法，积极鼓励学生质疑进行开放性、创造性学习，开阔思路，使学生进入自觉学习状态，以获得优异的学习主动权。
2.高尚师德对学生优异思想品德的形成具有感化作用。具备高尚师德的教师不仅能用自己的学识教人，更重要的是用自己的品德教人和育人，不仅通过自己的口头语言向学生传授知识，更重要的是用自己的人格魅力、高尚师德去熏陶和感化，以形成优异的品格和纯洁的心灵。具有良好师德的教师往往通过一堂课、一个讲座、一篇论文、一次谈心，给学生留下难忘的启迪和风范，令学生终生受用无穷，更不用说平时具体的一言一行、一举一动对学生长久地、潜移默化地熏陶和感染了。
3.自我激励作用。现代知识一泻千里，新知识层出不穷，广大教师都在积极汲取新知识，保证自己的知识不落后于时代的发展，在高尚师德的激励下，努力钻研知识，以高尚的师德来保证教学质量的提高。