A.电化教学
B.模拟教学法
C.扮演角色
D.“旋转木马”练习

A.“旋转木马”练习
B.模拟教学法
C.扮演角色
D.电化教学

A.启发学员对自己及他人行为、信念、价值的认识
B.增强效果，激发兴趣
C.便于自我评价
D.学生们不必照本宣科

A.紧急呼叫
B.人工呼吸
C.灌肠
D.导尿

A.8分钟
B.10分钟
C.5分钟
D.15分钟

A.“传呼”组
B.“滚雪球”组
C.“方根”组
D.“旋转木马”练习

A.10~20分钟
B.70~80分钟
C.30~40分钟
D.5~10分钟

A.由2至6名成员组成
B.是课堂讲授或其他以教师为中心的课程学习时，为学习者提供参与机会的一种教学技巧
C.该技巧在一次讲授时仅能使用一次
D.为取得预期效果，最好是让学员们预先分好组，并写下他们对题目所掌握的全部内容

A.本技巧需考虑学生的数量，要求每小组含有的学生数是全组总人数的方根数
B.指导教师将全体成员分为委员会型组
C.为每名学生按序编号，经过定时间讨论某个问题或议题后，解散亚小组，再根据每人编导重新组成新的小组
D.促使学员对问题的见解产生最大变化

A.畅所欲言
B.积极参与
C.积极回答问题
D.自由提问

A.“传呼”组
B.“滚雪球”组
C.“方根”组
D.“献计献策”技巧