A.集成电路
B.新一代信息技术
C.航空航天
D.高端装备制造

A.四川省
B.广东省
C.山东省
D.江苏省

A.阿历克斯·哈利
B.迪亚拉
C.李约瑟
D.马卡连柯

A.30%
B.24%
C.35%
D.16%

A.掌握基本的知识与技能
B.深刻理解大概念
C.进行批判性思考，能总结所学并知道自己是如何获取知识的，了解自己学习的最佳方式
D.进行创造性思考，会运用所学创作自己的作品并评价他人的作品

A.“幼小协同，科学衔接”
B.“科学做好入学准备”
C.“幼小协同，我们在行动！”
D.“幼小协同，家园校共育”

A.忽略学段要求，只关注单元主题的趣味性
B.仅依据教师的个人经验来设定单元目标
C.仅依赖于学生的反馈来调整单元教学设计
D.逐一拆解课标要求，确保这些要求在单元目标中得到体现

A.事实水平
B.概念水平
C.概括化水平
D.理论水平

A.教师培训
B.准入资格制度
C.教育管理机制
D.教育质量评价

A.《弟子职》
B.《易经》
C.《小学》
D.《礼记》

A.培养具有单一职业技能的操作工人
B.仅提供特定行业的技术技能培训
C.为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育
D.培养仅专注于理论学习的学术型人才