A.主要采用三级预防措施
B.主要采用行为干预措施
C.主要采用健康教育措施
D.主要采用计划免疫措施
E.主要采用疾病监测措施

A.人口数量大人口密集
B.存在足够数量的易感人群
C.传播机制容易实现
D.潜伏期很长
E.可以形成较为牢固的免疫力

A.环境因素起的作用较大
B.遗传因素起的作用较大
C.环境因素和遗传因素作用相当
D.与环境因素和遗传因素无关

A.两样本均数的t检验
B.配对设计t检验
C.两样本均数的u检验
D.样本均数与总体均数的t检验
E.样本均数与总体均数的u检验

A.两样本均数的u检验
B.样本均数与总体均数的t检验
C.两样本均数的t检验
D.配对设计t检验
E.先作方差齐性检验，再决定检验方法

A.样本均数与总体均数的t检验
B.两样本均数的t检验
C.配对设计t检验
D.两样本均数的u检验
E.协方差分析

A.配对设计t检验
B.两样本均数的t检验
C.单样本t检验
D.X²检验
E.配对设计X²检验

A.直条图
B.线图
C.圆形图
D.统计地图
E.散点图

A.配对设计t检验
B.样本均数与总体均数的t检验
C.X²检验
D.两样本均数的u检验

A.配对设计t检验
B.两样本均数的t检验
C.两样本几何均数的t检验
D.两样本均数的u检验
E.样本均数与总体均数的t检验

A.作血红蛋白差别的统计学检验
B.用该市成年女性血红蛋白的1-α正常值范围评价
C.用该市成年女性血红蛋白的均数来评价
D.用该市成年女性血红蛋白1-α可信区间来评价
E.用该市成年女性血红蛋白的全距来评价