A.支持者
B.合作者
C.引导者
D.以上都不对

A.活动名称与活动目标
B.活动准备
C.活动过程
D.活动评价

A.设计适宜的游戏
B.设计复杂的游戏
C.给予幼儿充分表达和交流的机会

A.倾听
B.表达
C.阅读
D.书写准备

A.捉迷藏
B.猜莲子
C.反义词
D.用身体写象形文字

A.鳄鱼的糖果牙齿
B.大象救兔子
C.狼和七只小羊
D.猪先生去野餐

A.幼儿自己阅读
B.教师与幼儿一起阅读
C.围绕阅读重点开展活动
D.归纳阅读内容

A.创设宽松、愉快的游戏情境
B.用简明的语言介绍游戏规则
C.教师带领幼儿游戏和幼儿自主游戏
D.游戏结束，组织评议，提升游戏水平

A.学会用简单的词语形容和描述意见事物
B.仔细倾听同伴讲话，能准确、迅速地对话
C.遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动
D.以上都不对

A.学会用简单的句子谈论自己父母的工作
B.能够围绕“我的一家人”这一话题进行谈话
C.具有爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话
D.以上都不对

A.感知诗歌的意境，理解诗歌的内容
B.发展一定的平衡能力和初步的表演能力
C.激发喜爱诗歌和不怕困难的情感
D.以上都不对