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语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。
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对
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集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。
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对
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课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。
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对
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《商务国语教科书》具有很强的实用性。
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对
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语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
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道德教育是语文教育的目的。
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对
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真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。
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对
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教师问卷日志只包括问卷调查。
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习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
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错
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错
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“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
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错
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