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科学游戏的选编应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性。()
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趣味性包含两层含义,一是设计的科学教育活动能考虑幼儿的兴趣所在,二是通过所设计的科学教育活动能引发幼儿对科学探索的兴趣。()
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判断题
幼儿对材料的操作方式是否理解,不会影响幼儿对材料的最初探索。()
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