A.回忆性提问
B.应用性提问
C.综合性提问
D.评价性提问

A.科学性
B.整合性
C.严谨性
D.感染性

A.以读为主
B.讲要精讲
C.讲要略讲
D.读讲结合

A.艺术性与科学性相结合
B.讲述的准确、规范
C.讲述材料的典型性
D.讲述的条理性

A.针对不同对象进行讲演
B.明确课堂讲演的使用场合
C.提高认识、以讲为主、以演为辅
D.要面向个别学生

A.以读为主
B.读讲结合
C.略讲
D.精讲

A.讲述法
B.讲解法
C.讲读法
D.讲演法

A.不雅观的动作
B.幅度过大和多余动作
C.夸张的表情
D.目光游离与没有动作

A.口头语和不必要的重复
B.语音表达不规范
C.语言表述不完整
D.不符合逻辑和太过随意
E.把学生当成不良情绪的宣泄对象

A.补充语言信息，丰富信息容量
B.替代语言信息，交流更为高效
C.强化语言信息，调动学生积极性
D.调控课堂氛围，沟通情感信息

A.讲普通话，写规范字
B.充满情感，有意境美
C.语速适切，有变化感
D.生动形象，幽默机智
E.声调顿挫，有节奏感