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通过优良的校风进行德育属于品德修养法。
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奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动，鄙视劳动人民。“三纲”“五常”成为我国奴隶社会最主要的德育内容。
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德育社会功能的现代性，也表现在为社会现代化服务具有先行性，超前性。
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对
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德育目标体系主要有两个涵义：第一，德育目标体系不是单一的目标。第二，各级各类具体德育目标是以共同的德育观和方法论为基础的。
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对
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培育现代市场经济文化精神是现代德育的主要任务。
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对
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教育者组织德育过程大致有基本环节包括实施德育的准备、德育实施、德育评价，综合调控。
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对
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相对于贯穿一切时代的德育过程，现代德育过程具有特殊性。
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对
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月（或阶段）计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。它的内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，活动的具体时间、地点和进程等。
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教育者组织德育过程大致有基本环节包括实施德育的准备、德育实施、德育评价。
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对
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学生品德是在进行科学文化知识的学习中形成的。
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德育管理者善于运用精神的或物质的奖励，以充分肯定成绩，鼓舞干劲，这一做法符合教育性原则。
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