A.耳濡目染
B.以身作则
C.见贤思齐
D.见异思迁

A.知识
B.技能
C.态度和社会规范
D.学会学习

A.联结学习理论
B.顿然说
C.社会学习理论
D.现代的认知学习理论

A.先天遗传
B.后天学习
C.主动形成认知结构
D.勤奋加努力
E.动手操作

A.对幼儿的良好行为应及时强化
B.对幼儿的不良行为也应该及时强化
C.表扬是一种很好的强化物
D.幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果

A.幼儿进行表演游戏时，如果没有看，幼儿就不会有兴趣表演，因为幼儿还小，需要鼓励
B.创造性游戏也有规则
C.规则游戏也有创造性
D.规则性游戏是成人编制的

A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.苛勒
D.布鲁纳
E.班杜拉
F.皮亚杰

A.规则
B.结果
C.玩法
D.目的

A.幼儿的兴趣
B.幼儿的愿望
C.幼儿对材料的操作和造型
D.幼儿的自主性

A.结构游戏
B.角色游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
E.体育游戏
F.音乐游戏

A.游戏可以提高幼儿的自我意识
B.幼儿个人生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高
C.作为幼儿教师，对幼儿游戏的指导和引导是非常有必要的
D.游戏是幼儿社会交往的主要形式