A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.斯宾塞

A.如何加大必修课的范围
B.弄清两者的内在依据
C.选修课的开设的时机问题
D.如何保障选修课的质量

A.尊重、信任与严格要求相结合
B.正面教育
C.因材施教
D.发扬积极因素，克服消极因素

A.知与行是紧密联系的
B.知比行重要
C.行比知重要
D.知与行是可以分割开的

A.杜威
B.马卡连柯
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特

A.道德观念
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）
B.《中国教育改革和发展纲要》（1993）
C.《中华人民共和国义务教育法》（1986）
D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999）

A.必修课与选修课
B.活动课程与学科课程
C.学科课程与综合课程
D.显性课程与潜在课程

A.学科课程
B.显性课程
C.选修课程
D.综合课程

A.斯宾塞
B.卢梭
C.杜威
D.爱伦

A.环境—学习理论
B.发生认识论
C.自然成熟论
D.条件—反射理论