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多项选择题
A.“求也退,故进之;由也兼人,故退之”反映了因材施教的德育原则
B.疏导教育属于刚性的教育方式
C.因材施教的前提和基础是了解学生
D.利用后进生优点或闪光点委托相应的任务体现长善救失原则
多项选择题
A.要做好校内与校外教育的一致性与连贯性
B.要做好学生与家长的一致性与连贯性
C.要做好学校内部各位教师教育的一致性与连贯性
D.要做好对学生各阶段教育的一致性与连贯性
多项选择题
A.挖掘教材的德育因素
B.注重教法的德育效果
C.发挥教师的道德示范作用
D.要有效组织适宜的教学活动
多项选择题
A.在个体品德结构中占基础地位
B.是产生品德行为的内部动力
C.是形成个体道德信念的根本因素
D.是衡量人们品德的重要标志
多项选择题
A.李老师让成绩差但为人热心的小林来负责班级活动的组织
B.王老师经常通过家访来了解学生的家庭状况从而针对性地进行教育
C.因为初三学生情绪不稳,易于冲动,所以老师教他们情绪调控的方法
D.郑老师让擅长绘画的学生负责板报设计
多项选择题
A.学业成绩评定是保证教学效果的重要手段
B.检查书面作业、口头提问属于学业成绩评定中的考试形式
C.实践考核属于学业成绩评定中的考查形式
D.学业成绩评定可以采用百分制计分法和等级制计分法
多项选择题
A.教学评价按照评价主体分为自我评价、他人评价
B.教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试
C.相对评价适用于人才选拔
D.普通话考试、教师资格证考试都属于相对评价