A.文化类型影响教育目标
B.文化积淀影响教育内容
C.文化观念影响教育思想的产生
D.文化传统影响教育策略的选择

A.无结构非参与观察
B.无结构参与观察
C.有结构非参与观察
D.有结构参与观察

A.鼓励他们在保证作答准确的前提下提高解决问题的速度
B.采用非指导性和以学生为定向的教学
C.培养他们的独立性，使其处事更具自主性
D.教导他们具体分析，比较材料的构成成分

A.表象适合在工作记忆中对各种信息的表征
B.命题是断续的抽象的表征
C.表象是连续的模拟的表征
D.表象适合在工作记忆中对空间和视觉信息进行某种经验的表征

A.卢梭
B.陶行知
C.裴斯泰洛齐
D.蒙台梭利

A.教学内容
B.教具
C.教学过程
D.教学方法

A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.强化法
D.示范法

A.积极型
B.消极型
C.失控型
D.对抗型

A.相对评价
B.绝对评价
C.能力测验
D.成就测验

A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.认知结构迁移理论

A.积极型
B.娱乐型
C.消极型
D.破坏型