优点：这种形式让学生更感兴趣、轻松。
缺点：需要设备，内容较长，需花费较长实践，放映环境不便于学生做笔记。

（1）周密计划，明确指导；
（2）时间限制；
（3）小组规模；
（4）明确教师角色；
（5）合理分组；
（6）及时小结。

（1）辅导小组；
（2）学术讨论组
（3）指导讨论组；
（4）自由讨论组；
（5）议题讨论组；
（6）解答问题组；
（7）课题组。