A.突出幼儿的主体地位
B.自主建构的学习个体
C.加强情感交流，营造积极的心理氛围
D.发展具有差异性

A.创设自由宽松的教育环境
B.善于关注幼儿，促进双向交流
C.加强适时引导
D.正确应对突发事件

A.交互性
B.连续性
C.组织化
D.非正式化

A.教育性
B.平等性
C.情感性
D.全面性与差异性

A.教师与全校幼儿的互动
B.教师与全班幼儿的互动
C.教师与小组幼儿的互动
D.教师与幼儿个体的互动

A.体重控制
B.控制日常言行
C.控制情绪
D.控制教学语言

A.幼儿教师不敬业
B.幼儿不爱教师
C.关于对幼儿的“控制”
D.关于幼儿教师的自控

A.真心真意，以诚相待
B.言辞委婉，以礼相待
C.耐心辅导家长运用科学的育儿方式
D.能听懂家长的话

A.注重专业成长
B.加强科研能力
C.进修学习
D.主动交流合作

A.育德意识
B.班级管理
C.家园协同
D.教育管理

A.掌握专业知识与技能
B.开展环境创设
C.组织一日生活
D.开展游戏活动