A.听觉察知能力的评估
B.听觉辨物能力的评估
C.听觉识别能力的评估
D.听觉理解能力的评估

A.一般双耳听力损失均< 60dB选择听力差的一侧验配
B.双耳听力损失均< 60dB选择听力较好的一侧验配
C.双耳听力损失相差不多，选择听力损失较平坦的一侧
D.验配过程中要考虑日常惯用耳

A.有意识地终止口吃
B.有意识地回避口吃
C.复述状态系口吃
D.说话时呼吸气流的处理不当或声音紧张

A.经皮质运动性失语
B.经皮质感觉性失语
C.完全性失语
D.命名性失语

A.减慢说话速度
B.随时随地
C.倾听与关注
D.畅所欲言

A.0~4个月
B.4~10个月
C.10~18个月
D.18~24个月

A.RSST
B.饮水试验
C.吃饭试验
D.检查试验

A.舌的灵活度训练
B.舌的左右摆动
C.舌尖的发音训练
D.声带的训练

A.茎突舌骨肌
B.頦舌肌
C.腭舌肌
D.二腹肌

A.如患者头颈部控制能力好，最好取坐位。
B.患者端坐位于桌前，躯干伸直，头颈部处于竖直，偏瘫侧上肢放于前面的桌子上。
C.如患者病情重时应取躯干45度仰卧位、颈部屈曲。
D.食物选择密度均一，有适当黏性，不易松散且容易面形，开始以半流质为宜。

A.因外耳、中耳病变，导致经空气传播的声波到达内耳的声能减弱。
B.内耳毛细胞、神经节、听神经或听觉中枢的器质性改变，导致声音的感知、传递或分析过程的障碍而产生的听力减退。
C.精神心理因素可导致听力障碍。
D.听觉皮层出现疾病或损伤不会引起听觉障碍。