A.认知可以调整和控制
B.认知影响情绪与行动
C.认知改变不可以达成情绪改变
D.认知改变可以达成行为改变

A.所有的心理治疗都应收费
B.精神分析师坐在病人前面
C.被治疗者躺在长沙发上
D.在安静舒服的环境里进行

A.初始阶段
B.移情发展
C.终末阶段
D.修通

A.回避性
B.和谐性
C.中立性
D.计划性

A.职业白领
B.医护人员
C.教师
D.军人及警务人员

A.受教育水平越高，越能增强低收入者应付环境变化的能力
B.成年妇女受教育水平是解释婴儿死亡率的最重要变量
C.教育不能提高居民生活水平，但对其精神生活有较大的影响
D.教育水平较高的个体，其健康寿命均明显长于教育水平较低的个体

A.心理功能
B.疾病及治疗相关的症状
C.生理机能
D.社会关系

A.代谢应激
B.白细胞增多
C.神经营养因子分泌异常
D.氧化应激

A.认可评价的管理
B.应对方式的管理
C.社会支持的管理
D.应激源的管理

A.社会支持可以降低死亡的危险，减少患病的概率
B.减少个体在应激过程中的消极情绪反应，降低个体在应激过程中的生理反应强度
C.增强疾病患者的康复能力
D.社会支持对健康都是积极影响

A.既可以促进健康，也可以导致疾病的发生
B.应激与人们的生存、发展及健康有着密切而复杂的关系，具有双重性
C.我们需要多点刺激和心理应激
D.应激既有积极影响，也有消极影响