A.看图讲述
B.情境讲述
C.生活经验讲述
D.创造性讲述

A.教师重复讲述旧的经验
B.教师亲自示范新的讲述经验
C.教师通过提示引进新的讲述经验
D.教师与幼儿一起讨论新的讲述经验

A.创设谈话情境，引出谈话话题
B.幼儿围绕话题自由交谈
C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
D.教师隐形示范新的谈话经验

A.用游戏或表演的形式创设谈话情境
B.用语言创设谈话情境
C.以实物或直观教具创设谈话情境
D.以上都不是

A.教师必须在场
B.教师参与谈话
C.教师要观察幼儿谈话情况
D.家长的参与

A.语言示范一定要规范
B.把握好示范的时机和难度
C.恰当运用强化原则
D.以上都是

A.选择活动内容
B.制定活动目标
C.拟定活动方案
D.策划活动流程

A.语言教育总目标
B.年龄阶段目标
C.具体活动目标
D.中长期目标

A.完整语言教育观
B.整合语言教育观
C.活动语言教育观
D.游戏语言教育观

A.集体朗诵
B.分组朗诵
C.个人朗诵
D.分角色朗诵

A.前图书阅读经验
B.前识字经验
C.前书写经验
D.熟练的写字经验