A.行为管理前瞻策略
B.学习时间最大化策略
C.多形式推进策略
D.目标导向策略

A.高情感支持的师幼互动
B.提高教师参与度的师幼互动
C.高教育支持的师幼互动
D.提高活动效率的师幼互动

A.给幼儿提供积极心理支持
B.对处境不利儿童不具备补偿作用
C.有效促进幼儿认知发展
D.有效促进幼儿语言发展

A.师幼互动质量
B.教师教学质量
C.幼儿游戏质量
D.同伴交往质量

A.行为管理
B.课堂效率
C.语言示范
D.教学安排

A.情感支持、班级组织、教学支持
B.情感支持、时间管理、有效提问
C.尊重儿童、班级组织、有效提问
D.尊重儿童、时间管理、教学支持

A.积极氛围；行为管理；课堂效率
B.消极氛围；行为管理；教学安排
C.行为管理；课堂效率；教师敏感性
D.行为管理；课堂效率；教学安排

A.教师敏感性
B.尊重儿童
C.积极氛围
D.消极氛围

A.教师与幼儿之间的互动是热情、敏感的
B.教师能够引导幼儿表现出良好的行为
C.教师能够促进幼儿高级思维能力的发展
D.教师能够介入到儿童的游戏当中

A.创造高端的阅读环境
B.提供丰富的阅读材料
C.提高幼儿园语言教育中的师幼互动质量
D.制定良好的班级秩序

A.拓展阶段
B.提升阶段
C.初始阶段
D.稳定阶段