A、财政补助收入
B、上级补助收入
C、拨入专款
D、事业收入

A、法国，俄国
B、俄国，法国
C、德国，俄国
D、俄国，德国

A、1940年6月22日
B、1941年6月22日
C、1942年6月22日
D、1945年5月9日

A、6
B、7
C、8
D、9

A.逻辑运算
B.程序
C.符号
D.伪代码

A、《北京市幼儿园教学大纲和教材》(1979)
B、《幼儿园目标与活动课程》(1995)
C、《幼儿园课程指导丛书》(1996)
D、《幼儿发展课程及活动建议》(1995)
E、《上海市幼儿园教师参考用书》(2002)

A、高阻态
B、0和l状态
C、二者皆有
D、二者皆无

A、义务论
B、本质论
C、品德论
D、目的论

A、利益集团
B、新闻媒体
C、公众的诉求
D、政党

A、学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程
B、学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念
C、学科(领域)课程已有相当长的运用历史
D、学科(领域)课程有较强的可操作性
E、学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

A、差别待遇
B、优惠待遇
C、特殊待遇
D、公平待遇