问答题X 纠错 阅读下列材料，回答问题。
巴班斯基等人用了两年的时间对学困生学习，认识活动的特点进行了研究，发现学困生的思维发展存在缺陷：思维发展水平和思维速度都低于同年龄者，他们不善于区分教材中的重点，概括能力差，思维独立性差。巴班斯基进一步指出，学困生的思维发展缺陷主要并不是由先天的生理解剖特点造成的，而更多地与后天因素，特别是学校的教育因素有关。因此，为了克服学生思维发展中的缺陷，首先必须着眼于提高教学和教育工作的质量。
学困生的思维能力差主要表现在：
①推理能力差
②概括能力差
③想象能力差
学困生的思维品质不良表现在：
①思维的独立性差
②思维缺乏深刻性
③思维缺乏敏捷性与灵活性
④思维缺乏逻辑性
⑤思维不精确
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阅读下列材料，回答问题
一、全国教育大会有强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽道理。”
二、近期，《中国教育报》记者在湖南省平江县进行实地调查时发现，当前一些学生劳动意识日益淡薄。一些学校和家庭的劳动教育趋于边缘化。一位老师说：“一些孩子不爱劳动，不会劳动，甚至扫一下地都不愿意。
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问答题
多项选择题
A.不得违反法律和国家规定开除未成年学生
B.不得使接受义务教育的未成年人辍学
C.不得歧视女性未成年人或者残疾的未成年人
D.不得对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为
