A.随时调整，以适应参训人员的需求
B.按照参训人员的反馈进行调整
C.只在必要的时候进行调整
D.无论如何都不应该调整教学进度

A.严格按照培训计划进行，无论参训人员的学习情况如何
B.根据参训人员的学习情况灵活调整
C.尽快完成培训内容，以节省时间和成本
D.慢慢来，确保参训人员全部掌握

A.手段的新颖程度
B.手段的成本效益
C.手段是否吸引人
D.手段是否能有效地帮助参训人员学习

A.最新的教学理念和方法
B.参训人员的学习习惯和接受能力
C.培训师的教学风格
D.市场上最流行的教学方法

A.管理层的时间安排
B.培训师的时间安排
C.参训人员的时间安排
D.培训地点的开放时间

A.追求目标的数量，越多越好
B.根据培训需求和参训人员的实际情况来设定
C.设定高难度的目标，挑战参训人员的极限
D.设定模糊的目标，提供更大的灵活性

A.茶艺的历史和文化
B.最新的茶艺流行趋势
C.培训内容的实用性和与工作的相关性
D.培训内容的难度和复杂性

A.所有人的需求，无论是否相关
B.管理层的需求，因为他们是决策者
C.员工的实际需求和业务发展需求
D.市场上最新的茶艺流行趋势

A.准备过度的茶叶
B.茶具的不当使用
C.使用过于复杂的茶艺表演流程
D.茶艺表演的音乐过于动感

A.检查茶具的清洁度
B.测量茶具的大小
C.比较茶具的价格
D.研究茶具的历史背景

A.关注茶具的颜色和形状
B.考虑茶具的价格
C.综合考虑茶具的材质、手感、造型等因素
D.看茶具的品牌