A.数学游戏活动
B.数学活动室活动
C.数学集体教育活动
D.数学区角活动

A.有系统性
B.是有目的，有计划，有组织的活动
C.是在教师指导下的活动
D.是幼儿充分参与的活动

A.日常生活活动
B.正式的
C.非正式的
D.游戏活动

A.数与形
B.相等
C.守恒
D.对称

A.由易到难
B.由简单到复杂
C.简单又全面
D.获得感性经验

A.启蒙性原则
B.顺序性原则
C.生活性原则
D.探索性原则

A.观察，比较
B.沟通，归纳
C.演绎，抽象
D.判断，推理

A.区分白天和黑夜
B.区分昨天和明天
C.知道一星期七天的名称及其顺序
D.知道一秒有多久

A.认知性目标
B.长期目标
C.情感和态度性目标
D.能力与技能性目标

A.幼儿认识的内容应是生活中常见的，有代表性的
B.幼儿的认知要求虽然浅易，但必须是科学的
C.幼儿教育的方式应形象，直观
D.不以传递知识为目标，重在培养素质

A.幼儿数学教育总目标
B.各年龄段目标
C.活动目标
D.教育目的