A.是心理应激条件下最普遍的一种心理反应
B.是预料到某种不良后果时的一种紧张不安
C.适度的应激有助于唤醒人们的警觉状态，有助于能力的发挥
D.无明显原因的焦虑，与焦虑性人格有关
E.过强过久的焦虑会妨碍人的智能发挥，不利于应对应激源

A.接诊的患者病情复杂
B.对自己的要求过高
C.与外地患者及其家属进行沟通有语言障碍
D.有与传染病患者接触的可能性

A.太短的时间内要求完成太多的工作
B.冲突
C.不可控制
D.一个刺激变得十分强烈以至个体不再能对其适应时

A.老年人应接受衰老的事实，适应身体和心理的变化
B.老年人应从事一些力所能及的工作和活动，培养新的兴趣和追求
C.老年人应修身养性，心胸豁达、善于调控自己的情绪
D.政府、社区、邻居、亲友应多关爱老年人，形成敬老尊老的良好社会风尚

A.老人大脑功能衰退，认知能力退化
B.老年人感知能力、记忆力下降
C.老年人情绪不稳定，表现为性情孤僻、固执、任性、自尊心强
D.离开工作岗位，社会角色丧失，感到生活单调、乏味，心理落差大

A.性格稳定
B.性格、气质鲜明
C.性格孤僻、固执
D.情感稳定、意志力强，有很强的的进取心和责任心

A.知识积累最丰富
B.经验最成熟
C.工作能力最强
D.人生的收获期、成熟期

A.进入并适应职业教育
B.制定并实施职业发展规划
C.学习人际交往技巧，适应社会变化
D.正确处理恋爱婚姻问题

A.人生中最美好，最具朝气，生命力最旺盛的阶段
B.大脑神经结构发育完善，智力达到高峰
C.青年人的情感体验丰富，情感的内容也越发深刻且带有明显的倾向性
D.青年人的人生观、世界观逐步形成，兴趣、性格趋于稳定

A.家长要理解初中生的心理发展矛盾
B.家长要把初中生看为还没有成熟的儿童
C.家长要合理满足初中生的要求和权利
D.家长要以平等的态度，和初中生进行交流，指导他们合理的疏泄情绪

A.初中生的生理发育迅速，达到成熟水平
B.心理上表现为渴望独立和依赖之间的矛盾
C.初中生由于身体外形的变化产生了成人感，心理上也希望扮演成人的角色
D.初中生心理的矛盾冲突使思想进入自我，出现自我意识的飞跃