A.承担较重患者的护理，包括评估患者、实施护理措施和评价护理效果
B.承担急危重症患者抢救及配合
C.为患者及家属提供健康教育指导
D.协助护士长做好护理质量控制
E.参与病房管理

A.承担危重患者的护理，包括评估患者，实施护理措施和评价护理效果
B.为患者及家属提供健康教育指导
C.参与病房管理
D.协助教学老师组织临床教学与考核
E.开展护理科研

A.承担急危重症患者抢救及配合
B.开展专科护理咨询或专科护理门诊，为患者提供健康教育咨询和专科护理
C.主持急危重症及疑难病例讨论，指导下级护士工作
D.承担院内会诊，提供护理专科指导
E.协助护士长进行病房日常管理，护理质量管理

A.目标是提升护士长护理管理的能力
B.由护理部制定年度培训计划
C.培训内容包括护理管理的基本理论、医院等级评价、护理质量标准、护理科研管理、专科护士建设、护士人力配置、绩效考核等
D.应由由护理部组织实施，通过集中授课、自学、查房等形式进行培训
E.应有计划地选送到院外对口长期学习

A.1
B.2
C.3
D.4
E.5

A.每位护理人员严格按照对应层次履行职责，下级护士不经授权不得单独从事上级护士的工作
B.当下级护士人员数量不足时，上级护士必须从事下级护士工作
C.护理人员实行严格的分层管理，在未达到规定级别、年限、能力及培训的情况下不得进行高一级岗位的申请
D.护理人员发生较严重护理差错或纠纷时，延迟晋级2年
E.护理人员实施动态管理，当出现严重护理差错、事故，对医院造成严重经济损失及不良影响者降一级

A.执业护士
B.护师
C.主管护师
D.副主任护师
E.主任护师

A.以“以疾病为中心”的功能制护理模式为基础
B.实行“以病人为中心”的责任制整体护理工作模式
C.以建立岗位管理制度为核心
D.实行按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗，逐步建立能进能出、能上能下的激励性用人机制
E.以促进护士队伍健康发展为目标

A.因事设岗原则
B.能级对应原则
C.患者利益原则
D.合理结构原则
E.优化组合原则

A.1：4：5：6
B.1：5：6：4
C.1：4：6：5
D.1：6：5：4
E.1：5：4：6

A.临床科室带教式
B.岗位职责与素质要求
C.诊疗护理规范和标准
D.责任制整体护理要求
E.临床护理技术