A.扩大教育目标
B.调整课程范围
C.充实课程内容
D.改进实施方法

A.市场化
B.多元化
C.民主化
D.人道主义化

A.领域目标
B.总体目标
C.局部目标
D.目标的分解

A.1876
B.1776
C.1771
D.1883

A.本土化
B.创新性
C.多元智能
D.做中学

A.参观游览
B.教师为社区服务
C.操作劳动
D.走出去，请进来

A.增加对开端计划的投入，扩充招收名额
B.加强与扩展师资培训，帮助儿童保育工作者达到认证资格
C.设立专项奖学金
D.资助与鼓励立志从事于幼教工作的学生

A.极端贫穷家庭
B.单亲家庭儿童
C.福利机构收留的儿童
D.流浪儿童

A.提前开端项目（Head Start）
B.公共学校系统
C.购买服务系统
D.“I”系列项目

A.一方面为广大儿童提供最基本的、合格的保教服务，另一方面又对弱势地区和弱势儿童采取倾斜与保护政策，并适当树立重点示范对象。
B.既面向全体，又照顾重点；既扶弱，又助强
C.既鼓励幼儿入学，又正当顾及幼儿家庭和父母的就业
D.整个幼儿教育财政支持机制具有周全稳妥、新旧兼容、过渡性等特征。

A.确保开端项目（The Sure Start Programme）
B.优秀早教中心计划（The Early Excellence Centres Programme）
C.放学后儿童看护（Out of School Childcare）
D.教育行动区（Education Action Zones）