A.德与才的统一、一般发展与特色发展的统一
B.德与才的统一、全面发展与个性发展的统一
C.当前发展与可持续性发展的统一、全面发展与个性发展的统一
D.当前发展与可持续性发展的统一、基础教育发展与高等教育发展的统一

A.协调作用、衡量作用
B.激励作用、启示作用
C.导向作用、制约作用
D.制约作用、衡量作用

A.教育目的、课程目标、培养目标
B.教育目的、培养目标、课程目标
C.课程目标、培养目标、教育目标
D.培养目标、教育目的、课程目标

A.期望性、实践性
B.指向性、创造性
C.现实性、实践性
D.社会性、导向性

A.整体性、方向性
B.结构性、组织性
C.发展性、协同性
D.层次性、创造性

A.认识性、特色性
B.准社会活动性、特色性
C.系统性、开放性
D.书本化、系统性

A.书本教学与课堂实践的关系
B.班级授课制与因材施教的关系
C.教师与学生的矛盾关系
D.因材施教与如何及时满足社会需求的关系

A.生物学
B.社会学
C.心理学
D.人类学

A.重点发展不同学生的专长
B.了解学生年龄特点
C.强调发展的协调性
D.正确处理共性和个性的关系

A.既有共性又有个性
B.具有主观能动性
C.有连续性
D.具有内在规律性

A.人的生理需要
B.个体的内部需要
C.个体的物质需要
D.个体的精神状况