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大学生自我意识发展的“转折期”是大学一年级
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不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为重组性迁移
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无论是对优生还是差生，归因于主观努力的方面均是有利的。
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艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是均衡的，先慢后快
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综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法是个案法
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