A.成熟阶段
B.发展阶段
C.核心形成阶段
D.组建阶段

A.操行评定以《中小学生守则》为基本依据
B.操行评定的最后一步是信息反馈
C.操行评定包括自评、家长评、班主任评的方式
D.操行评定的指导思想是教育目的

A.思想品德课
B.社会实践活动
C.共青团活动
D.劳动课

A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.情感陶冶法
D.道德修养法

A.长善救失
B.正面教育与纪律约束
C.因材施教
D.知行统一

A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程
C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

A.有利于大面积培养人才
B.有利于发挥集体教育的作用
C.有利于进行教学管理
D.有利于学生之间的交流

A.讨论法
B.欣赏教学法
C.演示法
D.参观法

A.学生学习不依赖直接经验
B.学生以学习间接经验为主
C.学习直接经验要以间接经验为基础
D.学习间接经验要以直接经验为基础

A.新课改倡导发展性评价，评价的目的在于促进学生成绩的提高
B.新课改提倡教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”
C.新课改倡导学生的学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习
D.新课改提出从小学一年级到高中设置综合实践活动并作为必修课程