A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点，经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成就感

A.感受与欣赏
B.探索与创作
C.模仿与绘画
D.感受与分享

A.安全
B.方便
C.实用
D.便携

A.对情感表现性的感知
B.对作品内容的感知
C.对画家背景的感知
D.对作品风格的感知

A.回到整体
B.技巧点评
C.美术创作
D.语言表达

A.时间过长，幼儿无法集中注意力
B.忽视幼儿构思的引导，缺乏对操作过程的说明
C.刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料
D.内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失

A.内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失
B.教师过度指导，幼儿缺乏对材料的主动探究
C.时间过长，幼儿无法集中注意力
D.与操作主题不匹配

A.2-3分钟
B.5-6分钟
C.7-8分钟
D.8-9分钟

A.交流与展示
B.探索与发现
C.精讲与点拨
D.合作与探究

A.样式化阶段
B.象征阶段
C.涂鸦阶段
D.图式阶段

A.基线式构图
B.并列式构图
C.凌乱式构图
D.主题式构图