A.学生掌握集中精神、排除干扰的能力。
B.学生能够同步进行多项任务。
C.学生能够合理地在各种不同任务之间分配注意力。
D.学生的无意注意时间越长越好。

A.恢复力
B.心理韧性
C.压弹
D.抗逆力
E.心理弹性

A.希望
B.意志
C.目的
D.能力
E.忠诚

A.循环关系
B.直线关系
C.因果关系
D.曲线关系

A.初级评估
B.次评估
C.再评估
D.预评估

A.偏头痛
B.情感衰竭
C.心绞痛
D.消化性溃疡

A.工作精力
B.工作卷入
C.工作投入
D.工作活力

A.两性取向
B.社会取向
C.整合取向
D.个体取向

A.不稳定不可控的归因
B.不稳定可控的归因
C.稳定不可控的归因
D.稳定可控的归因