解决当前我国义务教育发展的地区差异大的问题应当从以下这几方面入手：
（1）增加政府财政教育投入，提高政府义务教育投入占GDP 比例；加大政府财政教育投入，在实施“第二期国家贫困地区义务教育工程”、“中小学危房改造工程”等重大工程的同时，进一步加大中央和省级财政对义务教育的转移支付力度，尤其要加大中央财政用于中西部农村义务教育的专项支出。
（2）提高财政教育拨款中义务教育经费所占的比重：我国目前教育投入一个重要特点是对高等教育投入比例远远大于义务教育的投入，而义务教育作为全民性的、国家长远发展的根基其地位明显不高。因此建议将政府教育经费拨款总支出中义务教育经费所占的比重，非义务教育经费不足部分，由多渠道筹资和成本分担解决。
（3）建立九年义务教育最低经费保障线：根据前面的测算，建议设定与人均GDP 相关的全国义务教育经费最低保障线，有利于保证义务教育投入。
（4）使义务教育的完成率成为各级政府官员考核的重要指标：在我国现行的行政体制下，政府官员的态度对于义务教育的投入和发展具有举足轻重的作用。因此将义务教育同期业绩相联系有利于促进当地义务教育的发展。
（5）加快发展地方经济：经济发展是根，它和义务教育的发展相辅相成，只有经济发展才能从根本上解决教育的投入，因此中央的发展政策应该有所倾斜，形成地方持续良性的发展。