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个体意识发展的高级阶段是自我意识
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个体想象中化人的目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为现实我。
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巴甫洛夫的经典性条件作用论是涉及问题解决过程的学说。
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怎样培养学生的创新意识属于无结构的问题。
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问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
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对
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学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动地使用的。
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对
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改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为顺应性迁移。
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错
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学习的中后期往往出现进程的暂停顿现象即所谓的高原现象。
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对
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技能是通过后天的练习而获得的，但是技能的形成又离不开先天素质。
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对
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遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，而长时记忆中的信息干扰又是导致遗忘的最重要原因。
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学习上的机械重复对学生学习能起到激发动机的作用。
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