A.有一个反思的机会并分享学习收获
B.明确病人的护理问题和应采取的护理措施
C.全面了解病人及其问题，并对病人所接受的护理进行评判性分析
D.在实习期间得到一个系统的学习经历

A.经验学习
B.开放式学习
C.小组教学
D.微型教学

A.所得资料的稳定程度
B.一项测试在多大程度上达到了它应达到的目的
C.区分能正确答题的学生和不能正确答题的学生
D.在应用上有无时间、经费的限制

A.容易引起教师内部间的分歧
B.一般不会促进创造性革新
C.结果难以为专家接受
D.在后来发展课程计划时难免出现严重缺陷

A.家庭型
B.封闭型
C.父系型
D.控制型

A.提供课程设置的方向
B.开成教学大纲
C.制定课程具体讲授内容
D.确定层次目标与科目目标

A.理解
B.分析
C.综合
D.评价

A.系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化分析模式

A.目标
B.方法
C.内容
D.评价

A.使学生能够了解本学科的科研动态，培养独立解决问题能力提供方向和指导
B.应包括所学内容的基本类型和思想
C.包含所学内容的各种细节和特定的事物
D.是指该课程的基础

A.应该让高智商的人多生育子女
B.社会环境可影响人的智力发展
C.智商高的父母，可以育有智商高的子女
D.应该将孩子放在教育条件好的学习环境中